INTERACCIÓN MEDIADA

         Papel  del docente  dentro de la estructura constructivista, es la acción que  el maestro planea y realiza entre la actividad constructiva del alumno y el contenido de aprendizaje; podemos decir que es el profesor quien determina con sus actuaciones, que la actividad del alumno sea más o menos constructiva dentro del proceso de aprendizaje, pues   logra que el de significado específico a los contenidos escolares para construir, relacionar o cambiar sus esquemas mentales.

         Esto debe lograrse a través de una planeación donde el docente asigna andamiajes adecuados a las necesidades de los alumnos, tomando en cuenta los momentos de la secuencia:

MOMENTOS DE UNA SECUENCIA

CONTEXTUALIZACIÓN	DESARROLLO	EVALUACIÓN	REFORZAMIENTO
Rescatar las experiencias  previas Y presentar los nuevos contenidos de aprendizaje.	El docente debe actuar como intermediario entre los contenidos de aprendizaje y la actividad constructiva que despliegan  los alumnos para asimilarlos. Acompañando siempre al alumno en cada actividad del proceso de aprendizaje.	En este momento el docente debe utilizar instrumentos adecuados que le permitan registrar adecuadamente las posturas, procedimientos y estrategias que el alumno utiliza para resolver  dilemas morales, retos o problemas de aprendizaje.	En la sección “para saber más” el docente tiene la responsabilidad de sugerir y  proporcionar elementos para que el alumno asuma su compromiso de aprender  dentro y fuera de la escuela.